近日，一張張名片大小的卡片，讓成都新晉網(wǎng)紅學(xué)校"北二外成都附中"再次走紅。這張卡，就是該校結合自身實(shí)際進(jìn)行的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)踐中的一項——”賞識卡“。僅僅經(jīng)過(guò)三個(gè)月的應用，該校老師、家長(cháng)欣喜的發(fā)現孩子們有了可喜的變化。

結合自身特點(diǎn)和理念而誕生的網(wǎng)紅卡

7月17日，慧?？萍贾袠顺啥际形浜顓^教育科學(xué)發(fā)展研究院學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)項目。

9月1日，項目正式在武侯區實(shí)施，“北二外成都附中”也在其中。

9月10日，這座剛剛成立幾個(gè)月就名震成都的網(wǎng)紅學(xué)校正式開(kāi)啟了具有自身特質(zhì)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)探索實(shí)踐。

隨著(zhù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)在成都市武侯區全面推廣實(shí)施，“北二外成都附中”結合自身發(fā)展特點(diǎn)和教育理念，細化綜合素質(zhì)評價(jià)評價(jià)方法和活動(dòng)，以賞識評價(jià)為切入點(diǎn)，進(jìn)行著(zhù)自己的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐探索。該校從校長(cháng)到老師甚至后勤人員，各分配了若干張"賞識卡"?？ㄆw以"二外紅"的標配色為主體。正面有12個(gè)希望學(xué)生養成的好品質(zhì)、好習慣。

傳遞教師的賞識，讓家長(cháng)看得到成長(cháng)

對于賞識卡地發(fā)放，老師們可以根據學(xué)生在校園里、課堂上、放學(xué)后的表現，向學(xué)生發(fā)放，對學(xué)生的進(jìn)步表現與優(yōu)良行為及時(shí)進(jìn)行賞識與認可。

獲得卡片的學(xué)生可以是自己班的，也可以是其他班的。班級每個(gè)月都會(huì )對學(xué)生的得卡情況進(jìn)行統計，學(xué)校會(huì )在升旗儀式上對獲得卡片較多的學(xué)生進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

這不是普通的卡片，它傳遞的是老師對學(xué)生的關(guān)注、發(fā)現、賞識、信任、期待。

如今，學(xué)校發(fā)放賞識卡已有三個(gè)月。家長(cháng)們看到孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，也"喜出望外"。有的在朋友圈里感嘆孩子的變化，有的私信老師，希望孩子們在家校共育的環(huán)境中再接再厲。

拒絕千人一面，送給那些讓你"心動(dòng)"的學(xué)生

“北二外成都附中”在發(fā)放賞識卡時(shí)，并沒(méi)有千人一面的標準。

有的老師發(fā)現了學(xué)生主動(dòng)打掃衛生、幫助同學(xué)，發(fā)給他一張賞識卡；有的老師發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上有長(cháng)足的進(jìn)步，發(fā)給他一張賞識卡。有的班級創(chuàng )造性地提出了"學(xué)生提名民主決議"的賞識方法，讓同學(xué)賞識同學(xué)。

該校的許偉東老師說(shuō)："我的賞識卡不會(huì )為了照顧特殊學(xué)生而牽強附會(huì )。發(fā)每一張賞識卡，我都會(huì )有一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明，讓同學(xué)們知道發(fā)放的理由，從而引領(lǐng)學(xué)生不斷向真、向善、向美。"

"賞識教育不是簡(jiǎn)單地夸孩子，也不是哄孩子，更不是挫折教育的反義詞"，班主任許偉東說(shuō)，"發(fā)放賞識卡，一是通過(guò)對優(yōu)秀行為予以肯定，引導學(xué)生往積極向上的方向發(fā)展。二是教育學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞他人、欣賞自己。三是為學(xué)生成長(cháng)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力支持。

許老師班級發(fā)放賞識卡時(shí)很有儀式感，每周在班會(huì )上進(jìn)行，讓學(xué)生在接受賞識的過(guò)程中，更加感受到被尊重和信任的幸福。

該校的楊蕾老師也在自己的朋友圈里，分享了學(xué)生獲得賞識卡后，發(fā)生積極變化的故事。她說(shuō)，自己特別同意接受培訓時(shí)聽(tīng)專(zhuān)家講得一句話(huà)，”（老師要）努力發(fā)現學(xué)生成長(cháng)中的小進(jìn)步、小優(yōu)秀，及時(shí)對學(xué)生的小進(jìn)步與小優(yōu)秀進(jìn)行賞識激勵，相信積土可以成山，積水可以成淵。我不一定喜歡我所欣賞的人，但我一定喜歡欣賞我的人?！?/SPAN>

她認為，”賞識卡“只是學(xué)校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的一個(gè)小工具，更多的評價(jià)方法將會(huì )陸續推出。如今，賞識評價(jià)已經(jīng)漸漸在學(xué)校蔚然成風(fēng)。當學(xué)生們感受到來(lái)自老師真誠持久地賞識和信任之時(shí)，一定是學(xué)生們勤奮學(xué)習越而勝己之日。因為賞識激發(fā)動(dòng)力，信任產(chǎn)生力量。

未來(lái)，該校"賞識卡"的發(fā)放主體還會(huì )延伸到學(xué)生和家長(cháng)。

"卡片雖小，但每一張卡片的發(fā)放與獲得，都是一個(gè)美好的教育故事，都在踐行北二外人'眼里有光，臉上有笑，心中有人'的教育理念。"校長(cháng)何光友說(shuō)。